新都教育作为广州市规模较大的民办教育，发展中始终坚持走自己的特色，秉承自己的办学思路，明确自己的办学目标，通过良好的教师队伍建设、优秀的教学质量水平、双赢的教育战略合作、特色感恩德育、坚持不懈科学减负的教学、高效的家校互动平台等多个优势，在使集团各校屡获殊荣，学校教育教学水平不断提升。

注重师资力量建设 打造优质教师团队

　　教师是办好学校教育的第一资源，是提高教学质量的核心要素。新都教育在教师队伍的建设过程中明确了思路：以师德建设为核心，以理论提升和专业发展为重点，以校本培训为途径，以创新培训方式为增长点，积极打造一支师德高尚、素质优良、敬业、进取的教师团队。各校区在日常的工作中用心提高教师的职业道德素质，要求教师严谨笃学，淡泊名利，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。

　　学校为加强教师队伍的培养，实施了多种措施和方法：采取教师自评和领导干部评价相结合的方式进行师德考核，对教师的工作进行客观的评价;举办优秀教师事迹报告活动，从不同侧面讲述他们平凡而感人的事迹，使全校教师感受到优秀教师的敬业奉献精神;为加强校本培训，促进教师专业的发展而开展了推进书香校园建设活动。

　　为提升教师队伍整体素质，为不同层次的教师确定发展目标，创造培训的机会和平台。在校内，骨干教师在教学中起到了引领示范的作用，开展各种展示课，让它成为其他教师学习、借鉴的良好机会，有效地促进了教师队伍整体素质的提升。

启动教育战略合作 实现双赢发展

　　除了在校内切磋，新都教育深知，只有让教师们不断接触新颖前卫的教学方式和方法，才会产生出智慧与成长的火花。集团各校上下无论骨干教师还是普通教师都曾多次前往观摩，这对教师教育教学理念的更新，教育教学能力的提高，学校课堂教学质量的提升都起到了很好的推动作用。

　　为使学校与新课改工作全面落到实处，学校还通过“拜师”等新颖的活动形式，使教师之间进行了更深层次的交流和学习。通过听导师的课、导师指导教学设计、徒弟独立上课，交流教学思想、教学方法和集体备课等全方位的学习，教师们均表示受益匪浅。让各教师们努力汲取他人的长处，不断更新自己的教育教学理念，把学到的东西运用到自己的教学实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果。

依托精细管理 减负不减质量

　　在新都教育工作的教师有这样一个共识：教学是一个系统工程，既要在教育工作中努力提高教学质量，又要不断减轻学生的课业负担。全校教师在工作中关注每一个细节的质量，关注整体质量，以此来减轻学生的课业负担。日常工作中，教师们重点抓好备课、课堂教学、学生作业、教学检测、学困生辅导五个环节。

　　兰亮军总监在关于“追求精细管理，直面减负提质”的汇报中这样描述：备课作为教学的重要环节之一，学校已经开展了全册备课、单元备课、课时备课的三级备课模式，对于教师的教学质量提高是很有益处的。大家通过集体备课的活动，使自己脑中有课标，心中有教材，目中有学生，心中有差异，手中有方法，为有效的教学奠定了基础。

　　在课堂教学中，教师们努力做到 “五关注”，一是关注目标的达成;二是关注生成的教育资源;三是关注不同学生的参与，尤其是学困生，教师尽量多给他们提供学习机会，激发他们的学习兴趣;四是关注教给学生思考、解题的方法;五是关注知识的巩固，根据教学内容，每节课至少要留出一定时间进行知识巩固。给予学生自主学习、独立思考的空间。

　　学科作业布置得科学合理，在量上也严格按照要求，尽量减少学生的课业负担一直是教师们的共识。教师在每次备课时都精心设计当科的作业，对不同学生布置不同分量、不同要求的作业，既有全体学生都必须做的基本题、综合题，以达到教学的基本要求，又有选做的开放题，供有能力的学生提高训练。既要保证优生“吃得饱”，又保证后进生“吃得了”。同时对于收回的作业批阅后及时把评价反馈给学生，使每一次作业真正意义上成为一种行之有效的检测，对于知识点的掌握，下阶段的学习内容开展都有很大的提升。

　　日常学习中，每科的任课教师还会根据学困生测试及摸底的情况结果，有针对性地加大对学困生的辅导力度，对其实现“两”优先：提问优先、面批优先。除此之外，教师还帮助每个学困生制定一个小目标，给每个学困生找一个好伙伴;尝试一次作业成功的体验;每节课至少一次发言机会;每月一次上台表现的机会;每学期一次获奖的机会。

　　在打开了思路后，学校开始着手使教科研组成为课题实施的主体，精心选拔教科研组组长，抓好常规管理，把教科研的成果定期展示给教师。校内每学期开展一次读书节活动，更新教师的观念，开阔视野;定期由教科研组牵头开展通识、专业等各方面的培训，感受先进的教育理念。通过多年的科研实践，使集团各校越来越深地体会到研究不仅给老师带来了乐趣，也给学生的学习生活带来了乐趣。处在研究状态的老师，会更加注意学生的表现，更加在意学生的点滴进步。可以说，哪里有老师的关注，哪里就有学生的可喜进步。

以感恩教育为抓手 培养阳光自信的人

　　感恩是人幸福生活的基础，只有学会感恩的人，才能感激他人，感激生活，感激社会。新都教育的师生们牢记着一点，在丰富多彩的实践活动中，学生们健康、自信、负责、快乐地成长着。

　　做“爱心小天使”“社区小义工”“文明小使者”和“志愿小导游”等形式多样的感恩实践活动，动员学生，弘扬社会主义荣辱观，积极参与多种形式的道德实践活动，从身边的事情做起，从一点一滴做起，践行道德规范，增强道德意识，养成良好习惯，培养阳光自信的人。