为进一步落实立德树人根本任务,贯彻落实新课程改革理念,切实提高课堂教育教学质量,实现课堂减负增效,5月16日、17日、23日上午,我校初中部举行“双减”背景下学科特色赛课展示及课例研讨活动,初中部语文科组、政史地科组、英语科组参加了此次活动,教导处欧主任莅临观课指导。
5月16日上午第一节展示课是吴谱胜老师讲授的《古诗苑漫步》诗歌拓展课。吴老师的课程以“飞花令”激趣导入,带领学生走进古诗当中的春夏秋冬。设计诵读古诗、唱古诗词、赏画题诗、九宫格猜诗等趣味活动,与同学们一起在诗词琼苑里遨游。最后回归课本,创新评古诗,提供新观点、新思路。
第二节展示课是罗穗萍老师同课异构《古诗苑漫步》诗歌拓展课,罗老师的课堂环节流程清晰,环环相扣,学生勇于展现自己,用多种艺术形式赏鉴古诗,培养美的鉴赏能力,增添诗词的生动趣味。
第三节展示课是张德庆老师同课异构《古诗苑漫步》诗歌拓展课。张老师通过“声情并茂诵古诗”活动与学生共情,设计朗诵组和点评组,充分调动学生积极性,提升课堂参与度。而后的“悦耳动听唱古诗”“诗情画意猜古诗”活动更是将课堂推向高潮。课堂氛围活跃、融洽,学生能写又能说,实为一堂趣味与深度并存的优质课。
5月23日上午第一节展示课是黄浩老师讲授的《骆驼祥子》名著特色课,他带领学生把语文课本中静态的人物形象走上舞台,将字里行间的文字转换成动态的表演,引领学生或变身故事中的人物、还原对话现场,或分角色朗读、化身侦探再现故事情景,或补写心理等等。多样的教学方法让学生对祥子这一人物有了更深刻的理解,最后总结出导致祥子走向命运悲剧的真凶。小说当中轻描淡写的一笔,可能是一个底层劳动人民由苦苦挣扎、奋斗转为堕落、自私的一生。
第二节展示课是杨淑玲老师讲授的《拯救祥子——尝试为祥子逆天改命》,杨老师的课构思新颖、内容惊艳、助读资料丰富、深度广度兼备。她以电影《哪吒之魔童降世》为引,提出“让祥子抓住改命生机”这一新颖观点,瞬间点燃了同学们的思考热情,课堂活动层层递进,兼有学生精彩的表演展示。她的助读资料详实,将各阶层的人物命运进行对比,最后引导学生理解祥子的性格缺陷,社会环境的打击等等因素,造成他无法改变命运。
第三节展示课是曾嘉琪老师讲授的《一个“北漂”车夫的朋友圈》,曾老师结合学生读书的情况和当下新潮的表达形式“朋友圈”设计开展整本书阅读活动,通过活动串起学生对于名著人物形象的把握、故事情节的梳理和人物心理的感知以及作品主题的探究。曾老师用于串联课堂的片段都来自于学生的“朋友圈”。一张张有趣的“朋友圈”图片,是孩子们阅读了相应情节之后的有感而发。语言表达可以诙谐也可以严肃,但是融入这种新型的方法,学生们或许更乐于参与。
2024年5月17日上午,嘉禾新都学校政史地科组,八年级道法谭青老师在八年级6班,七年级道法杨萍老师和七年级历史李秀老师为大家展示了特色公开课,本次特色公开课是趣味性与知识性相结合的课程,同学们积极参与、分享和讨论,在愉快的学习氛围中学习知识,极大的提高了学生的学习兴趣。
八年级谭青老师本次公开课选取的新闻是当下比较热点的“间谍盗取我国杂交水稻亲本种子”的案例,课堂伊始,谭老师以视频的形式向学生呈现新闻经过和具体细节,通过对此案的了解,谭老师结合实例,深入浅出地讲解了亲本种子的重要性、盗取亲本种子的危害,让学生深刻体会到国家安全的重要性,明白维护国家安全人人有责,从而增强学生的政治认同和社会责任感。
此外,谭老师通过校园新闻采访、小组讨论和知识抢答的形式,一方面让学生能够运用道法所学知识“宪法”、“公民基本权利”以及“国家安全”的相关知识多角度点评写作,能够快速挖掘时政新闻背后的道法知识,提高学生的写作能力;另一方面,通过讲解和讨论的方式,引导学生认识到生活中的危害国家安全现象,并学习维护国家安全的方法,培养学生责任意识,自觉履行维护国家安全的义务。整堂课环节设计紧凑,教师循循善诱,学生畅所欲言,课堂气氛活跃。
七年级杨萍老师本次公开课选取感动中国人物张雨菲、牛犇和张连钢的事迹,引导学生以先进人物事迹为榜样,学习感动中国人物和时代楷模的崇高品质,传承他们的精神力量,接受真情、善良、感恩的教育与洗礼,引导学生形成正确的世界观,人生观和价值观。
学习时代楷模,走近感动中国人物,课程开始,杨老师以视频的形式让同学们直观的了解了感动中国人物张雨菲的成长经历,从中汲取榜样的力量,同学们被故事的主人公深深打动,他们纷纷表示,要学习这些楷模的崇高品质,把“感动”转化为进取的动力,积极践行楷模精神,树立正确的人生价值观,为实现中国梦贡献自己的力量。
七年级李秀老师本次公开课选择藏族与主流文化交融过程分析,课堂伊始,李老师以提出问题形式引发学生思考什么是中古古代主流文化,通过对主流文化的了解,让学生很快进入本课具体内容的学习,学习到民族交融中和平交流始终是主流。
此外,李老师通过话剧表演,小组讨论,小论文答题内容分享和点评的形式,让学生能够运用,能够提取材料观点,从论从史出的角度分析总结,提高写作能力。
2024年4月17日上午,七年级英语组开展了英语拓展课程的公开课,七年级英语科的拓展课程以课本8个单元的话题为载体,重点训练学生听英语和说英语的能力,张凤霞老师、吕佳玲老师和廖珊珊老师分别以Unit 4 Save the trees为主题,开展了3节别开生面的英语学科特色拓展课程的公开课。
张凤霞老师在703班,以跟唱一首关于树的轻松歌曲导入,激发出了学生学习英语的兴趣,接着从最简单树的结构是什么来激发学生的背景知识,再进一步探究树的作用是什么,通过听录音,图片,视频,讨论以及手抄报等各种形式的加入,大大地丰富了课堂的内容,刺激学生的感官系统, 激发了学生学习的积极性,同时,小组讨论活动能够积极调动的学生的自主学习性,最后输出部分,让学生自创关于该主题的手抄报,并且能够流利用英语展示作品,表达自己对树的保护意识,达到了情感升华的目的。特色拓展课程使得学生在丰富多彩的活动当中加深对话题的理解,寓教于学。
吕佳玲老师在704班,以一首欢快的歌曲I'm so happy引入,让同学们又唱又跳,感受英语课堂的乐趣,然后以情境创设的方式,熊大熊二阻止光头强砍树,探究树的作用,再到光头强不砍树、呼吁大家一起保护树和如何保护树,再到最后的主题升华,绿水青山就是我们的金山银山,层层递进,由浅入深。学生在不同情境下,以对话、小组Pk, 英语演讲等各种活动,积极、大胆、自信地说英语,让学生体会到英语学习的乐趣和学习英语的实用性。整节课既有老师的引导,又有学生之间的自主合作,寓教于乐,收放自如,学生们学得意犹未尽,整堂课取得了良好的教学效果。
廖珊珊老师在706班,为我们带来一堂有趣的英语课,首先以欢乐的歌曲Lemon tree作为导入,激发学生兴趣。整节课教学流程完整,教学思路清晰。以"What do you know about tree?"拓展关于树木的知识。再通过"What can trees do for us?"的问题由浅至深引导学生深入思考,通过不同方式展现问题。最后廖老师善于引导学生对知识进行迁移拓展,以玩促学通过游戏的形式回答几个问题到形成完整的一篇小作文演讲,提高学生说英语的自信心。
806班李凤娴老师的特色课,围绕《Harry Potter》来设计,学生对此兴趣颇高,各个层次学生都积极参与,且条理清晰,教学重点与难点突出,整个课堂充满了英语味。
804班曾拾喜老师的特色课《Journey to the West》,教学设计合理,充分发挥学生的主观能动性,学生的学习积极性很高,且学生语音语调都很到位,学生们还融合了表演,整个展示过程非常生动。
805班邓海英老师的特色课也是《Journey to the West》,同课异构,结合中考听说来拓展特色课,课堂上使用亲切的语言来引导学生,进入课堂,整个课堂都是以学生为主体,通过思考与体验,来培养学生的能力。
以集思广益为径,攀精益求精之峰。本次赛课活动为文科教师创设了展示自我、相互促进、共同提高的平台。通过活动,教师们深入了解了前沿的教学方法和理念,拓展了教学视野,激发了教学热情,促进了对教学的深度思考。相信未来,会有更多的教师参与到学科特色拓展教学的创新与改革中来,不断更新教学理念、创新教学方法,助推课堂提质增效,为提升学生的核心素养保驾护航!