为进一步落实“双减”,落实五育并举,促进体艺学科互融互通,推动新课标下学校艺体课程的发展,提升音体美教师的课堂教育教学能力,近日,嘉禾新都学校小学体艺组开展了2024年春季公开课教学研讨活动,以团队引领的形式促进教师有质量、有方向地成长。本次活动共有10位老师参与课堂展示,涵盖了音乐、美术、体育和信息技术四个学科。上课老师们课堂准备充分,活动设计精心,引领学生在丰富的想象、美妙的律动、运动的激情中收获知识,体验艺体学科带来的乐趣。
舒慧兰老师的《表情丰富的脸》一课是岭南版三年级下册第8课,本课属于“造型·表现”的学习领域。人的表情千变万化,只要仔细观察就能创造出丰富多彩生动有趣的人物表情。本课贴近学生的日常生活,可以为学生的创作提供多种素材和创作空间。运用简单的吹塑纸刻线版画的方法和技巧,表现人物丰富生动地表情。了解不同表情的五官特征,懂得丰富的表情与人物的内心情感变化和五官紧密相连,喜怒哀乐通过五官的变化可以充分地体现出来。培养学生细致观察和表现人物造型的能力,感受吹塑纸刻线版画特有的拓印趣味。
本课的教学轻松活泼、富有情趣。通过教学活动,可以使学生对吹塑版画有进一步的了解,学会用饱满的构图,表现有趣味性的表情,激发学生发现美、感受美、表现美的能力,将丰富生动的独特想法转化成自己的艺术作品。还跨学科融合了如何调节情绪的心理相关内容。
王慧老师的《水果大聚会》,本课以摸盲盒的游戏为切入点,营造轻松愉悦的学习氛围。学生在课堂中多角度观察、欣赏,教师鼓励引导学生抓住水果的特征,进行视觉语言描绘,探究并画出各种水果的形状、色彩与表面特征,在创作时能正确处理前后、聚散的空间关系。在教学中,教师注重学生的主体地位,采取多种教学方法和手段,让学生在超越自己的过程中获得成长。
谢惠妮老师的《夏日之舟海上》创设情景来一场音乐旅行来导入课题,激起学生的兴趣,课堂氛围活跃,充分发挥了小组的合作来创编律动,鼓励学生主动思考、团结合作精神和自信的以小组的形式展示成果,学生在这一课收获满满。同时也培养了学生发现音乐的魅力、欣赏音乐美的意识。
王金萍老师本次公开课教学内容选自花城版四年级下册第七单元《噢!苏珊娜》。课堂中王老师通过聆听、演唱、律动、创编等不同的音乐实践活动,让学生感受来自北美乡村民谣的悦耳之声,体会音乐给大家带来的生活乐趣。同时又根据学生年龄段,遵循学生以形象思维为主,好奇,好动,模仿能力强的特点,有效增强学生课堂参与度,提高课堂趣味性,整堂课充分体现了王老师的个人魅力及教学特色,营造了和谐、互动、探究、创新的良好学习情境和氛围。
刘阳老师本次的音乐课堂《木瓜恰恰恰》是印度尼西亚流传很广的一首民歌,它通过欢快、活泼的旋律唱出了卖水果人的喜悦心情,歌词非常生活化,表现了卖主介绍水果的品种和吆喝声,富有情趣,特别是衬词“恰恰恰”的运用是这首歌曲最富情趣的亮点,同时也表现了卖主喜悦的心情。本节课是以兴趣爱好为动力,教学活动多样化、趣味化,(水果图片、风光片)符合学生的年龄特点,教学的重难点在趣味化的活动中解决了,双基在审美体验中得到了渗透,学生是在不知不觉中提高了审美能力,课堂中的提问给学生创设了一个想象、求异思维的空间,开发了学生的想象、创造思维。
王朋平老师的《篮球-行进间运球》教学中,根据学生的运动生理特点,以学生为主,采用了由浅入深、由易到难循序渐进的教学方法,从熟悉球性,原地运球,绕标志桶运球到行进间运球,逐级递增,尊重学生的差异,发挥学生的主体能动性,体验运动的乐趣。
李敏老师的《轻物投掷与游戏》根据一年级孩子的特点,设计了单手持轻物投掷与游戏的课程,坚持"健康第一"的指导思想,贯彻落实"教会、勤练、常赛"的课程理念。以学生发展为本,以动作技能为主线,在教学的实践过程中通过“建堡垒,炸堡垒”的情境为学生营造主动体验、合作交流的学习氛围,发展立德树人、互帮互助意志品质。同时帮助学生构建自主探究的学习环境,落实新课程标准中的"教会、勤练"。将知识传授与技能方法的学练有机结合,进行小组互评展示,将"常赛"贯穿课堂。注重个体差异,用过程性评价鼓励激发学生的学习热情,帮助学生体验合作学习的乐趣,培养投掷能力,养成终身体育锻炼习惯。
郭伟武老师的《篮球双手胸前传接球》通过篮球操、篮球游戏和篮球挑战的方式让学生学习篮球,通过小组合作和游戏的方式让学生在快乐中掌握胸前传接球,使学生有了成就感
匡增明老师的《田径-障碍跑》本次授课对象为水平二(四年级)的学生,在本节课设计中,是以多种形式的跑与游戏相结合为主题,将不同技术动作、跑的形式与游戏相结合,增强课题的趣味性和提高学生的运动兴趣,丰富学生的学练体育,促使学生从被动学习转为主动学习,变我“要我学”为“我要学”,大大提高了学生的运动参与和兴趣。
陈茵婷老师的《当家学理财—表格的修改》学习内容主要包括自动填充、对齐方式的设置、边框和字体格式的设置和行、列的调整。本课教学内容是对WPS表格基本知识的扩展和提高,教材图文并茂,通俗易懂,能充分发挥学生的自主性,激发学生探知的欲望,提高其审美情趣,提高学生实践操作能力和技术探究能力。课程目标明确,针对学生实际情况,合理处理教材。任务设计精确,具有实用性。在教学中能够体现学生的主体地位,老师较有激情,课堂气氛也较民主,活跃。在学习过程中也有意识渗透学生的合作、探索精神,注重学生德育的培养,能运用评价表等评价方式给学生一个合理的评价。
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。本次公开课活动的召开,对艺术组教师们在本学期的提升教学质量,落实常规工作上指明了方向。并鼓励组内教师,积极参与各项比赛活动,努力提高自身能力,加强专业特长,争创佳绩。相信在体艺组教师的共同努力下,定会让本学期的教学比赛工作再上新的台阶!